フリースクールなどでの学びを評価する出席扱い制度

出席扱い制度とは、学校以外の場で行われた学習活動を、在籍している学校の出席日数として認める仕組みです。文部科学省の通知をもとに、各学校や教育委員会が判断を行います。不登校の子どもに対して、学ぶ機会を保障する目的で運用されています。

この制度では、必ずしも教室での授業だけを出席とする考え方ではありません。子どもの状況に応じて、別の学び方を柔軟に認めるための枠組みとして位置づけられています。

オンラインフリースクールでの授業も出席扱いの対象になり得る

一定の条件を満たす場合、学校外であっても継続的な学習として評価され、出席扱いの対象になることがあります。

重要なのは、単に動画を見るだけではなく、学習の実態が確認できることです。学習内容が把握できる形で行われているかどうかが、判断の材料になります。

学校との連携が出席扱いの前提になる

出席扱いは、フリースクールや家庭だけで完結するものではありません。最終的な判断は、在籍している学校の校長が行います。そのため、事前に学校と話し合いを行い、学習の方法や内容について共有しておくことが大切です。

オンラインフリースクールでの授業で何を学び、どのように取り組んでいるのかを学校側が把握できる状態をつくることで、制度の活用につながりやすくなります。

子どもの状態に配慮した運用が求められる

出席扱いの制度は、子どもを無理に学校の枠に戻すためのものではありません。不登校の背景や心身の状態は一人ひとり異なります。そのため、学習のペースや関わり方についても、子どもに合った形が尊重される必要があります。

オンラインフリースクールでの授業は、安心できる環境で学びを続ける選択肢の一つです。出席扱いはあくまで結果として得られるものであり、子どもが落ち着いて過ごせることが土台になります。

学校と継続的な連携が取れていること

出席扱いは、家庭だけで完結する仕組みではありません。保護者と学校の間で、日頃から十分な情報共有が行われていることが重要です。学習の進め方や子どもの様子について、必要に応じて相談できる関係が求められます。

ICTなどを活用した学習であること

オンラインフリースクールでの授業が出席扱いとなるには、ICT（コンピュータやインターネット、遠隔教育システムなど）や郵送、FAXなどを活用した学習活動であることが前提になります。自宅で行う学習であっても、内容や取り組み方が明確で、学習活動として把握できる形で行われている必要があります。

学校による関わりが維持されていること

オンラインフリースクールで授業を受ける場合でも、学校とのつながりが保たれていることが大切です。学習状況について学校が把握し、必要に応じて関わりを持てる状態であることが、出席扱いを検討するうえでの土台になります。

子どもの理解度に合った学習計画であること

学習内容は、子どもの理解度や状態に合っていることが求められます。無理のない計画で、段階的に取り組める内容であるかどうかが大切です。画一的な学習ではなく、その子に合った進め方が重視されます。

子どもの状況に適した学び方であること

オンラインフリースクールでの授業が選ばれる背景には、外出や学習環境に負担を感じている場合があります。子どもの心身の状態を踏まえたうえで、オンラインフリースクールでの授業が適していると判断されることが大切です。

学校の教育課程と大きくずれていないこと

学習の成果を評価に反映する場合には、学校の教育課程との整合性も確認されます。内容や進度が、在籍校の学習と大きく離れていないことが、出席扱いを検討する際の視点になります。

まずは学校へ相談するところから始める

出席扱いを検討する際は、最初に在籍校へ相談することが出発点になります。担任の先生や学年主任、必要に応じて管理職に相談し、現在の子どもの状況や家庭での学びについて共有します。オンラインフリースクールでの授業を取り入れることを検討している段階であることを伝え、学校側の考えや進め方を確認することが大切です。

学習方法や学習内容について共有する

次に、家庭で行う学習の方法や内容について、学校と情報を共有します。どのような形でオンラインフリースクールでの授業をするのか、学習の頻度などを具体的に伝えることで、学校側も状況を把握しやすくなります。

この時点で、子どもの体調や気持ちの変化についても併せて伝えておくと、無理のない進め方を相談しやすくなります。

学校側での確認と検討が行われる

保護者からの相談内容をもとに、学校側では出席扱いが可能かどうかの検討が行われます。学習内容や取り組み方が、制度の考え方に沿っているかどうかを確認する段階です。

判断は学校ごとに行われるため、時間を要する場合もあります。

進捗については、必要に応じて確認しながら、落ち着いて待つ姿勢が求められます。

学習の記録や状況を継続的に伝える

オンラインフリースクールでの授業を開始した後は、学習の様子を学校と共有していくことが大切です。このやり取りは、出席扱いのためだけでなく、子どもの学びを支えるための大切なコミュニケーションでもあります。

校長による判断が行われる

出席扱いとして認めるかどうかの最終判断は、在籍校の校長が行います。これまでに共有されてきた学習内容や状況を踏まえ、学校としての判断が示されます。

状況に応じて見直しを行う

出席扱いは、一度決まったら終わりではありません。子どもの状態や学習の進み方に応じて、内容や関わり方を見直すこともあります。

無理なく学びを続けられているかを大切にしながら、学校と連携を続けていくことが、制度を活用するうえで重要な姿勢になります。